学校五一没放假,湖北黄冈一学生提出质疑,老师:没开学放什么假

 公司新闻     |      2022-02-21 00:22
本文摘要:最近,在网络上泛起了这样一则有趣的新闻:湖北黄冈的一名同学,因为学校五一不放假,致电当地的教育局,向教育局投诉。在电话里,该同学询问当地的教育主管部门,为什么明显是国家法定沐日,学校却不放假,而是继续让他们上网课。而在该同学问完之后,接线员的回覆则是‘没开学放什么假’?在接下来的通话当中,这位接线员又对这位同学举行了一番‘灵魂质问’。 “五一不放假也正常好欠好?”“你放了多长时间假了?已经四五个月了!”“你不着急课上不完,还着急五一不放假?

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最近,在网络上泛起了这样一则有趣的新闻:湖北黄冈的一名同学,因为学校五一不放假,致电当地的教育局,向教育局投诉。在电话里,该同学询问当地的教育主管部门,为什么明显是国家法定沐日,学校却不放假,而是继续让他们上网课。而在该同学问完之后,接线员的回覆则是‘没开学放什么假’?在接下来的通话当中,这位接线员又对这位同学举行了一番‘灵魂质问’。

“五一不放假也正常好欠好?”“你放了多长时间假了?已经四五个月了!”“你不着急课上不完,还着急五一不放假?”最后,在这位接线员连番轰炸之后,该同学只能竣事了通话,心悦诚服。这则新闻被报道之后,大家也是看法各异,看法差别。不外,许多网友最体贴的,还是上网课的这个问题。

同样都是上课,因为疫情原因,如今的我们,无法再去学校和同学们一起上课。只能留在家庭,通过网络举行学习。

但同时,网络学习也让许多人以为很大的缺陷,认为这种教育方式,无法让孩子们更好的掌握知识。甚至在许多家长看来,在家上网课,基础就不算是上学,只能算是假期。

如那位举行灵魂质问的接线员,或许就是这么想的了。实际上,这个问题的关键,并不在于学校到底要不要放假。而在于我们如何通过网络学习,到达正常上课的尺度,甚至是比在学校由老师面临面上课,能够学得越发扎实。

随着网络时代的到来,互联网越来越蓬勃。网络学习,也越来越成为我们必须要掌握的学习方式。这样一来,如何举行网络学习,如何能通过网络学习将知识学得越发扎实,就是我们不得不面临的问题了。

1.家长监视能解决问题吗许多家长,之所以以为网络学习不算上课,很大一个原因,就是上网课的时候,不需要正面面临老师,有更多的时机‘溜号’。如果孩子是在学校上课,在课堂内和其他同学一起学习的时候,老师离孩子很近。

站在讲台上,同学们在做什么,老师一目了然。如果有某个同学开小差,做小行动,老师一眼就能看到,会直接提醒或者品评,将孩子的注意力拉回课堂。

可是,上网课的时候,这种条件就不具备了。老师们虽然也能通过视频监控,看到每一个孩子的情况。

但指望老师一边授课,一边关注所有屏幕上的情况,无疑是不现实的。这样一来,孩子们也就更容易偷懒,更容易在学习的时候开小差。对于这个问题,许多学校和老师,想出了一个解决措施。那就是当孩子在上网课的时候,家长必须在旁边陪同。

这个措施,在短时间内确实可以解决问题。有家长在后面一对一盯梢,绝对比在学校越发严格。但问题是,家长们也有自己的事情,不行能一直陪着孩子上网课。

而且最关键的是,长此以往,很容易给孩子养成被动的学习状态,一旦家长不在了,孩子就不学了。从久远来看,这对于孩子的学习能力,将有着扑灭性的攻击。家长究竟不能跟孩子一辈子,等孩子未来独立之后,没了家长的陪同,岂非就今后不再学习了吗?2.造就兴趣是关键要想从基础上解决问题,还是要造就孩子的学习兴趣。

如果孩子自己想学的话,不管是上网课还是去学校,孩子的学习热情都市很高。有了足够的学习兴趣,就算老师和家长不在背后督促,孩子依然不会频繁走神,自己就会努力去认真听课了。这种状态,在许多家长和老师的嘴里,也叫做自觉。

想让孩子自觉学习,方法或许不止一个。但造就其学习兴趣,绝对是唯一一个能够从根上解决问题的措施。而且,这个措施,不光适用于上网课。

在孩子整小我私家生的学习历程中,基本上全都适用。相反,如果用其他措施,好比物质奖励,或者严厉督促之类的措施,让孩子变得自觉学习,并不能从基础解决问题。因为这种自觉,其实是一种外力压迫下的自觉。一旦这个外力消失后,孩子极易彻底松弛下来。

这也是为什么,许多孩子从小学到高中,在怙恃的监视和陪同下,一直努力学习。但上了大学之后,结果却突然崩盘,最后一事无成的原因。3.实时和老师相同除了容易走神之外,上网课这种学习方式,另有一个很大的毛病,那就是很难实时举行相同。在传统的学校教育当中,老师和孩子是面临面的举行教学。

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如果老师讲的出了问题,孩子可以在第一时间提问。下课之后,可以向老师询问自己不懂的地方,老师也会经心解答。这种交流的历程,也是学习的一个重要组成部门。

可是,在网络教育历程中,这个重要的环节,难度蓦地增大了起来。隔着酷寒的屏幕,老师无法感受到孩子的学习状态,无法通过学生的语言和心情,感受同学们是否真的掌握了某个知识点。

如此一来,老师授课就会完全根据自己的节奏来举行,无法实时获得孩子的反馈。而学生这边,因为无法实时和老师相同,很容易发生一个知识点没有掌握,后面的所有学习都学不明确的现象。最终,导致学生的学习情况,远不如在学校。要想解决这个问题,依靠现在的科学技术,或者已有的种种软件的功效,确实无法完美地解决。

不外,作为信息接受者的我们,却可以通过其他方法,来绕过这个问题。好比,在课前我们可以充实的预习,先掌握知识的大致脉络。

遇到无法掌握的知识点之后,在心中留一个疑问。等到老师正式上课的时候,再去建设这个观点。如果还是无法掌握,则可以等到课后,再去和老师举行一对一的交流。

除此之外,网络学习和课堂学习,其实并没有那么大的差异。许多课堂学习的方法,我们一样可以拿到网络学习当中来用。固然,最关键的,还是要让孩子自己愿意去学。当孩子发自心田的想去学习的时候,不管是课堂学习还是网课,都不会发生太大的影响。


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